上海的學(xué)校分布十分廣泛、特色也各有差異。隨著上海一些小學(xué)境外班、國際班開始招生，擇校問題實(shí)在成為每一位家長的難題。但只要找出學(xué)校之間的差異、特色以及對照自己的所需加以權(quán)衡、比較，為孩子選擇一所適合的學(xué)校，也并非如想象中那么難的。

一、擇校什么最重要？

• 離家近：盡量別跨區(qū)擇校，路近可以騰出時間由家長與孩子互動或?yàn)樯险n外輔導(dǎo)班留出時間。如果離家遠(yuǎn)，成本大、家長小孩苦、浪費(fèi)時間多，得不償失。

• 校風(fēng)好：學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，教師負(fù)責(zé)任。無數(shù)家長和老師的經(jīng)驗(yàn)是：小學(xué)階段一個負(fù)責(zé)任的老師大大超過一所好的學(xué)校。

• 同年級班級要少：學(xué)校同年級班級少，不超過4個為宜，每班人數(shù)不要超過40人，最好在30至35人為佳。人數(shù)多會影響老師的教學(xué)質(zhì)量，也會因競爭壓力大給孩子困擾。

• 電腦派位：小升初時候的電腦派位。如果派位較好可以為家長和小孩留下備胎，萬一成績不理想或?qū)W習(xí)一般，也可以升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)，避免家長再交巨額贊助費(fèi)去選擇初中了。

二、各學(xué)校之間的差異

1、寄宿制學(xué)校

• 特點(diǎn)：

收費(fèi)較高，班額小、生均占有教育資源多。?多為私立學(xué)校或轉(zhuǎn)制學(xué)校，一般以雙語、計算機(jī)為教育特色。因?yàn)閷W(xué)生整周住在學(xué)校，教師配備多，對學(xué)生照顧相對細(xì)致、周到，學(xué)生的衣食住行全由學(xué)校負(fù)責(zé)而省去家長照顧學(xué)生生活、學(xué)習(xí)之煩惱。

• 適宜家庭：

經(jīng)常出差在外或工作時間不定，每天不能按時接送孩子；晚間應(yīng)酬多，不能照顧孩子生活、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)之家長。

• 選擇細(xì)節(jié)：??

學(xué)校的硬件條件是否有利于學(xué)生獨(dú)立生活和成長。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)及身心健康。是否有足夠的運(yùn)動場地。學(xué)校管理是否全面而有序。學(xué)生的一日生活與學(xué)習(xí)是否安排得合理、科學(xué)。任課教師是否專業(yè)，教育特色是否突出、效果如何。

2、非寄宿學(xué)校??

• 特點(diǎn)：??

國內(nèi)主流學(xué)校，收費(fèi)低，以政府辦的公立學(xué)校為主。班額大，人均占有教育資源少。盡管如此，仍因建校時間長而不乏名校。

• 適宜家庭：?

工作時間固定，無其他事情干擾，可以保證每天抽出時間照顧孩子生活、學(xué)習(xí)之家長。

• 選擇細(xì)節(jié)：

教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是選擇這類學(xué)校的重要條件。盡量選擇班額小、校園活動場地足夠大的學(xué)校。學(xué)校的管理理念是否先進(jìn)，班主任老師是否尊重學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧地發(fā)展。學(xué)校的特色是否符合學(xué)生的個性特長，是否能激發(fā)和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校與住所的距離遠(yuǎn)近因素也很重要。因?yàn)槊刻旖铀秃⒆硬⒎且资隆?/span>

3、國際學(xué)校

• 特點(diǎn)：

收費(fèi)昂貴，非寄宿，多為外國人辦學(xué)、教學(xué)。教材源于國外，外語授課。學(xué)校規(guī)模一般不大、小班額，生源為來自不同國家的國際學(xué)生。

• 適宜家庭：?

隨時有出國計劃的家庭，父母最好有一方是全職家長，便于接送與照顧學(xué)生。

• 選擇細(xì)節(jié)：

路途遠(yuǎn)近很重要，近距離接送是原則。以后的定居國是決定選擇哪所國際學(xué)校的前提。具有一定規(guī)模的學(xué)校有利于孩子社會性能力的發(fā)展。最好選擇辦學(xué)時間長、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校，教師的資質(zhì)也不可忽視。理想的學(xué)校最好有漢語教學(xué)，本土文化教育對學(xué)生世界觀形成至關(guān)重要。

三、名校必須具備的5個基本條件

1、比較好的師資力量；?

2、比較好的硬件設(shè)施和較為充足的教育資金；?

3、教育主管部門或教育、社會名流的大力推崇；?

4、來自各個方面經(jīng)過篩選的比較優(yōu)秀的學(xué)生；?

5、經(jīng)過一定歷史時期的積累和沉淀形成自己獨(dú)有的教育品牌。